Elevii Liceului Internațional de Informatică din Constanța fac din nou performanță. Cinci echipe de tineri pasionați de știință, tehnologie și educație au obținut medalii de aur la concursul internațional Firstep, impresionând juriul cu idei inovatoare: de la sere automatizate și soluții sustenabile pentru zone izolate, până la roboți care predau limbajul semnelor și cursuri creative pentru școli.
Elevii Liceului Internațional de Informatică din Constanța au demonstrat din nou că performanța și creativitatea merg mână în mână. Un exemplu este concursul Firstep, care le oferă tinerilor șansa de a-și pune în valoare creativitatea, indiferent de domeniu. Un exemplu este concursul Firstep, care le oferă tinerilor șansa de a-și pune în valoare creativitatea, indiferent de domeniu.
„Tradiția aceasta este continuată în fiecare an. Cei care intră în clasa a 9-a încep să se învețe cu ea și în tradiția liceului nostru este un moment mult așteptat. Pentru copii înseamnă ceva care este dintr-un domeniu extracurricular fiindcă domeniile pe care noi le pregătim pentru Firstep pot avea legătură cu ariile, domeniile lor de interes, nu neapărat cu ceea ce studiem efectiv la școală și este o preocupare referitoare la ce se întâmplă în jurul lor în lume. Ei se pregătesc întâi pentru etapa pe liceu care are loc în cadrul liceului nostru, iar apoi acele proiecte care sunt alese să meargă în continuare participă de obicei la o etapă de preselecție online în fața unui juriu selectat de către școlile noastre și apoi acele proiecte care sunt selectate la această etapă națională pot participa la mai multe concursuri internaționale. Proiectele lor trebuie să aibă legătură cu principiile de dezvoltare durabilă ale Națiunilor Unite ceea ce înseamnă că ei sunt ancorați în realitatea imediată din lumea în care trăiesc”, a precizat Oana Gari – Neguț, coordonator proiect.
Pasiunea bunicilor pentru grădinărit a devenit sursă de inspirație pentru Alexandra, Luca și Carmen, care au transformat o amintire din copilărie într-un proiect inovator. Botanic Core este o seră automatizată, ușor de folosit și adaptabilă oricărui spațiu.
„Noi ne-am inspirat din serele pe care bunicii noștri le țineau fiindcă ei tot timpul au avut pasiunea de a planta legume și fructe și de a mânca din propria lor grădină. Noi am preluat acest proiect și am făcut o seră care poate fi folosită de absolut oricine și poate fi folosită pe orice spațiu. Proiectul nostru încă este în stare de prototip pentru că dorim să oferim cea mai bună variantă lumii. Încă muncim foarte mult la el și momentan îl folosim ca să creștem grâu sau alte flori. Dorim să mai participăm la concursul Firstep cu o variantă mult mai automatizată a proiectului în care vom adăuga o aplicație și senzori de mișcare pentru a putea fi controlat și din alte locații, nu numai neapărat de acasă”, a precizat Alexandra Spătaru, elevă.
„Eu am ajutat pe partea de proiectare și pe design și am construit sera”, a declarat Luca Volinski, elev.
„Eu am adus partea de electronică și m-am ocupat să funcționeze sera cum ne-am gândit noi în ideea inițială”, a punctat Carmen Maria Incescu, elevă.
Emilia și Teodora au găsit o soluție sustenabilă pentru alimentarea cu energie a satelor izolate din România. Proiectul lor interdisciplinar propune folosirea combinată a energiei solare, eoliene și hidroelectrice, fără pierderi. Inovația permite trecerea automată între sursele de energie și include un sistem de pompare hidroelectric.
„Am găsit o soluție viabilă pentru satele și locurile izolate din România cu ajutorul celor trei resurse naturale: căldura generată de lumina soarelui, apă și vânt, fără pierderi de energie. Proiectul nostru este unul interdisciplinar în care am combinat domeniul fizicii cu cel al ingineriei și cu cel al tehnologiei și am reușit să reprezentăm practic cum o casă cu ajutorul unui comutator poate trece automat de pe energie solară, pe energie eoliană”, a declarat Emilia Elena Rădulescu, elevă.
„Cheia proiectului nostru a fost un sistem de pompare hidroelectric care momentan nu se poate găsi în țara noastră, dar ne dorim să-l implementăm cât mai curând. Pe timpul zilei funcționează ca o hidrocentrală clasică, iar pe timpul nopții, apa acumulată este pompată înapoi în rezervor, iar cât timp are loc acest proces satele izolate de munte vor folosi energie produsă de centrala eoliană”, a precizat Teodora Dinescu Crăciun, elevă.
„Amândouă am lucrat atât la partea practică a proiectului, cât și la partea teoretică pentru că la început am avut idei diferite, doar că le-am combinat și a ieșit ceva plăcut și pe parcurs am reușit să adaptăm proiectul și să avansăm”, a declarat Emilia Elena Rădulescu, elevă.
„Ne dorim să participăm în viitor la mai multe competiții naționale, internaționale și vom continua să promovăm sustenabilitatea și grija față de mediul înconjurător”, a precizat Teodora Dinescu Crăciun, elevă.
George a ales să vorbească, într-un proiect educațional, despre importanța comunicării cu sine. Experiența personală l-a inspirat să exploreze cum dialogul interior poate stimula creativitatea, dezvoltarea personală și empatia față de ceilalți.
„Am avut proiectul comunicarea interpersonală în care am vorbit despre cât de important este să comunicăm cu noi înșine și ce avantaje prezintă asta. Cu câteva luni în urmă chiar am început să aplic asta în viața mea și a fost factorul care m-a făcut să aleg acest proiect. În el am discutat despre cum poate facilita creativitatea și cum ne poate ajuta să fim oameni mai buni din toate aspectele pentru că atunci când vorbim cu noi și ne acceptăm suntem mult mai grei la a judeca pe alții. Am făcut tot proiectul singur, dar cred că ce m-a ajutat să iau medalia de aur nu a fost neapărat proiectul, adică panoul în sine, ci prezentarea pentru că a fost un subiect care m-a interesat de la bun început și m-am bazat mult mai mult pe prezentare decât pe proiect care a fost, în mare parte, doar o adunare de informații și poze”, a declarat George Teodor Nicolescu, elev.
Darius și Luca au creat un proiect revoluționar: Arges, primul robot umanoid care traduce și predă limbajul semnelor. Prototipul se află încă în dezvoltare și are misiunea de a sprijini persoanele cu deficiențe de auz și vorbire și ar putea deveni accesibil publicului chiar de anul viitor.
„Proiectul nostru Arges este unic în lume. El este un translator și un profesor de limbajul semnelor. Acum a ajuns la stadiul de bust umanoid. Noi am plecat de la o mână acum trei ani și este în continuă dezvoltare. Preconizăm că toată lumea poate beneficia de acest robot la începutul anului viitor”, a precizat Darius Delcă, elev.
„Viziunea noastră este să sprijinim o categorie adesea neglijată de oameni și anume persoanele cu deficiențe de auz și de vorbire. Așa a luat naștere Arges, primul robot cu înfățișare prietenoasă care nu doar că predă limbajul semnelor ci îl și traduce”, a explicat Luca Sasu, elev.
Dara, David și Sara propun un curs opțional inedit pentru școli: „Călătorie în timp” – un proiect interactiv de cultură generală, gândit să-i ajute pe elevi să-și descopere pasiunile și să-și aleagă mai bine viitorul.
„Proiectul nostru se numește Călătorie în timp. Cu acest proiect am obținut medalia de aur la concursul Firstep și ne-am calificat la IGO. Ideea de la care am plecat este aceea că, având o cultură generală bogată, putem excela în domeniul pe care ni-l vom alege pe viitor”, a declarat Dara Ștefania Botoșanu, elevă.
„Rolul meu în proiect a fost, pe lângă faptul că am creat quizurile din secțiunea de autoevaluare a acestui proiect am participat la crearea scurtmetrajelor tip documentar găsite în secțiunea videoclip pentru acest proiect, dat fiind faptul că este un site. Este structurat în ere, iar fiecare eră prezintă câteva secțiuni. După cum am menționat, videoclip, autoevaluare, informații și un mini game. Noi considerăm că acest proiect este revoluționar deoarece, pe lângă faptul că a fost o muncă de echipă, am început de la premisa urcă-te pe umerii giganților și vei vedea mai departe decât ei. Noi dorim să implementăm acest proiect ca un curs. Ca un curs de cultură generală opțional în școli deoarece considerăm că ar fi foarte folositor pentru toți elevii și de care profesorii ar putea beneficia într-un mod foarte mare deoarece este foarte interactiv și poate fi prezentat pe orice fel de dispozitiv”, a explicat Sara Maria Cristocea, elevă.
„Rolul meu în proiect a fost să mă ocup practic tehnic de setul în sine. La modul că eu am folosit o aplicație în care am putut să concep acest site, am pus fiecare eră cu fiecare secțiuni. Eu am făcut practic scheletul site-ului în sine. Pe lângă asta pot să zic că noi am adus la o cale de mijloc partea de științele socio-umane cu partea de științele reale în așa fel încât să obținem ceva unic”, a precizat David Cristian Ioan, elev.
Rezultatele elevilor Liceului Internațional de Informatică din Constanța arată că atunci când pasiunea și inteligența sunt susținute de profesori dedicați, pot schimba lumea. Proiectele lor nu sunt doar exerciții de imaginație, ci propuneri reale pentru un viitor mai bun.
